xTalks Vol.34 テーマ：メタバースの中で３Dクリエイターの「思考の深め方」を理解する ―どのような体験価値を提供したいのか―

運営の教育学部・濵田です。今回の企画は、Vol.13以来、久々にメタバースでの実施です。

みなさんはメタバース空間について、どのようなお考えをお持ちでしょうか。アバターを介していつでも誰でも自由に滞在できる“居心地の良さ”は、メタバース空間特有のものといえるでしょう。しかし、“居心地の良さ”を超える「体験価値」が明らかでないと、なかなか積極的にメタバースを活用しよう、とまでには至らないのも事実です。我々の考えていた課題は、まさにこの点にあります。 

そこで、今回のxTalksは3Dクリエイターとメタバース空間提供者のお二人をお招きし、話題提供をしていただくだけでなく、実際にさまざまなワールドへ訪問し、メタバース空間の「体験価値」を直感的・体感的に理解できるイベントにしました。いつものxTalksメンバーだけでなく、メタバース空間を日常的に楽しむcluster民にも多く集まっていただき、のべ参加者数311人（常時40名超）の大入り満員となりました。

最初の話題提供は、数々の受賞経験に輝く3Dクリエイター 兼 青翔開智中学・高等学校の社会科教師でもある池田夏暉（アフロッティ）先生。なぜメタバース空間に教育コンテンツを作るのか、制作の目的や制作に至るまでの思考の深め方について、具体的にご説明いただきました。

池田先生がもっと重視するコンセプトは、勉強を受け身でなく能動的にする、ということです。メタバース空間を活用するカギは、「視点の転換、身体性、社会性（他者視点取得）」という体験価値の3要素をうまく取り入れながら、新しい体験を生み出すこと。そうすれば、能動的な学びの空間を創出できるとのお話でした。たしかに写真や動画では、特定の画角（視点）でしかとらえることが出来ません。しかし、メタバース空間だと一人ひとりが自分自身で見る画角（視点）を選ぶことが出来ます。また、自分自身の手で、そこでアクションを起こすことが出来ます。だからこそメタバース空間では様々な“気づき”が生まれやすい、というわけです。実際に、能登半島ワールドや縄文ワールド、大森貝塚ワールド等にご招待いただき、参加者一同で体験することで、メタバース空間の「体験価値」を実感することが出来ました。

 たとえば地形の学びであれば、「ここ変わってない？」「隆起しているね」などの“気づき”が豊富に生まれます。一人ひとりが異なる“気づき”を得ることができ、そして、“気づき”を交流させることでさらに学びは深まります。考えながら動くようなワールドを設計することの重要性が、たいへんよく理解できました。

続いて、クラスター株式会社Creators Guide担当の福田晃司（FUKUDA）様に、プラットフォーム側として考える「体験価値」の設計についてお話しいただきました。メタバース空間は「体験（＝人がどう感じるか）」が重要で、そのコンセプトは「長時間いたくなる空間」「楽しくなる空間」「学ぶための空間」などさまざま。無限の選択肢があります。だからこそ、「目的に特化した３D空間」を創ることが重要、とのご指摘です。

現実空間は汎用的に、メタバース空間は特化的にという考え方は、メタバース空間を使いこなすキーコンセプトかもしれません。だからこそ、我々はメタバース空間でできることを整理することが必要です。メタバース空間だからこそでき、現実では難しいこととは何でしょうか？たとえば、ゲームはリセットできるが人生はリセットできないという批判がありますが、それは裏を返せばメタバース空間の強みとして読み替えることも可能でしょう。 

ただし、メタバース空間では様々な人が様々な視点を持つことができるからこそ、体験にブレが生じがちです。クリエイターは、そのワールドで本来やってほしい体験に、参加者をうまく誘導できなければなりません。メタバース空間での体験を適切に設計することが重要なのです。クリエイターは、体験の導線としての空間設計について、真剣に検討する必要があります。細かい要素としてはモデリング、ライティング、ギミック、エフェクト、音響等も使いこなす必要が出てきます。

また、メタバース空間での体験を通して“観察”する意識が高まるとのご指摘も、たいへん勉強になりました。現実空間では当たり前のものと見過ごすようなことも、メタバース空間にあると、もの凄く考えるきっかけにもなります。こうして高まった“観察”の意識は、現実空間で“観察”する意識にもつながってゆく。現実空間での体験を深めるという点も、メタバース空間での「体験価値」といえるのではないかという発想は、私にとってたいへん新鮮なものでした。

今回のxTalksでは、3Dクリエイター、そしてプラットフォーム提供者がメタバース空間に寄せる思いが実に具体的、かつ強いものであると理解できました。そしてもちろん、メタバース空間に集う人々の思いもまた同様であるということを。メタバース空間は自分自身で作り出すことが出来る。その創り出す体験が、自分自身で行動し、世界を変えていく出発点にもなる。また、バーチャルで見るだけでは満足し切れなくなって、リアルの現実の世界で本物を見に行くきっかけが生まれる。こうした側面からメタバース空間の体験価値をとらえ直してみると、あなたの人生にも豊かな広がりが生み出されるかもしれません。

最後に、cluster民の皆さんからご紹介を受けた様々なワールドのURLを記しておきます。どうぞお楽しみください。

https://cluster.mu/w/ae5e1f8a-cb55-49f6-b73a-b2a98077e218

https://cluster.mu/w/0e2b3a89-5b14-4f59-ad41-d2bada1f4414

https://cluster.mu/w/52d8c1b7-6bb2-47f4-89aa-778791668f87

https://cluster.mu/w/2e41654f-1c08-4724-ae3e-1d1d85a16353

https://cluster.mu/w/7476324f-51f8-465a-99b9-6ddea147293a

https://cluster.mu/e/8854e988-ce9a-404e-8608-837ff0097c23

https://cluster.mu/e/8854e988-ce9a-404e-8608-837ff0097c23/journals

https://cluster.mu/w/b9c18264-590e-4cea-bc3d-30e7a998bff5

https://cluster.mu/w/9d0a81b9-f6dd-4bc5-b8dc-801ab1e82d71

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xTalks Vol.34
メタバースの中で３Dクリエイターの「思考の深め方」を理解する
―どのような体験価値を提供したいのか―

ICTの中で３D空間を体験できるメタバース。なにかすごいことが出来そう！と思う一方で、そこにどのような体験価値があるのか、はっきりとつかめている人は少ないかもしれません。
実は、単に操作することが楽しい！ということを、３Dクリエイターは狙っていません。その背後には、システム思考・デザイン思考・アート思考と称されるような、意図が明確な、そしてものすごく緻密な設計があるのです。
今回、メタバースの最前線でクリエイトし続けているお二人をお呼びします。clusterの中で、メタバースに隠された真の意図、真の体験価値を実感しましょう。

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日時：3月6日（金）　18:00～20:00
場所：cluster

※参加の方法事前に、下記のURLから、clusterのアプリをダウンロードし、参加してください。Windows PC, Mac OS, Android, iOSでOKです。
https://cluster.mu/downloads

話題提供：
①池田夏暉先生（青翔開智中学校・高等学校）
『メタバース空間の価値を生かした教育を考える』
（参考記事）【祝】令和6年度学習デジタル教材コンクールにて日本教育新聞社賞を受賞 | 新着情報 | 青翔開智中学校・高等学校
https://seishokaichi.jp/news/post-19121/

②福田晃司さん（クラスター株式会社）
『「体験」を深めるものとしてのバーチャル空間』
https://corp.cluster.mu/